Seite 3: Unterschied zwischen den Versionen
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− | *'''allgemein:''' <math> \frac{a}{b} </math> * <math> \frac{c}{d} </math> = <math> \frac{a*c}{b*d} </math> | + | *'''allgemein:''' <math> \frac{a}{b} </math> * <math> \frac{c}{d} </math> = <math> \frac{a*c}{b*d} </math> |
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− | *'''Beispiel oben:''' | + | *'''Beispiel oben:''' <math> \frac{2}{3} </math> * <math> \frac{4}{5} </math> = <math> \frac{2*4}{3*5} </math> |
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*'''Die Regel gilt auch für Stammbrüche: siehe Notenbeispiel <math> \frac{1}{4} </math> * <math> \frac{1}{2} </math> = <math> \frac{1+1}{4*2} </math> | *'''Die Regel gilt auch für Stammbrüche: siehe Notenbeispiel <math> \frac{1}{4} </math> * <math> \frac{1}{2} </math> = <math> \frac{1+1}{4*2} </math> | ||
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− | *Es gilt auch das '''Kommutativgesetz!!!'''<math> \frac{a}{b} </math> * <math> \frac{c}{d} </math> = <math> \frac{c}{d} </math> * <math> \frac{a}{b} </math> | + | *Es gilt auch das '''Kommutativgesetz!!!''' <math> \frac{a}{b} </math> * <math> \frac{c}{d} </math> = <math> \frac{c}{d} </math> * <math> \frac{a}{b} </math> |
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Version vom 21. Dezember 2009, 19:55 Uhr
2.Station: Multiplikation zweier Brüche
Einführung:
Hast du nun anhand der Zeichnung die Regel der Multiplikation eines Bruches mit einer ganzen Zahl erkannt??????
Kreuze an!!! Welche Rechenregel stimmt? (!) () ()
Tom, Susi und Martin spielen alle ein Instrument und können Noten lesen!!! Kannst du das auch???
Erkennst du, welchen Wert die Noten haben???
Versuche die Aufgaben zu lösen und klicke danach auf "Prüfen". Die richtige Lösung wird mit grün angezeigt. Falsche Lösungen sind rot!!!
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