Version vom 21. Dezember 2009, 19:14 Uhr

2.Station: Multiplikation zweier Brüche

Einführung:

Hast du nun anhand der Zeichnung die Regel der Multiplikation eines Bruches mit einer ganzen Zahl erkannt??????

Kreuze an!!! Welche Rechenregel stimmt? (! $\frac{2*5}{3*4}$ ) ( $\frac{2*4}{3*5}$ ) ( $\frac{4*2}{5*3}$ )

Erkennst du, welchen Wert die Noten haben???

a) [[Bild:]](! $\frac{4}{12}$ )(! $\frac{4}{8}$ )( $\frac{5}{8}$ )

b) [[Bild:]] (! $\frac{7}{8}$ ) (! $\frac{6}{8}$ ) ( $\frac{3}{4}$ )

c) [[Bild:]] (! $\frac{4}{8}$ ) (! $\frac{4}{11}$ ) ( $\frac{7}{8}$ )

Multiplikation zweier Brüche

Zwei Brüche werden miteinander multipliziert, indem man den Zähler mit Zähler und den Nenner mit dem Nenner multipliziert
Das Ergebnis kürzt man soweit wie möglich oder wandelt es in eine gemischte Zahl um.

@@ Zeile 22: / Zeile 22: @@
 <br>
 [[Bild:Sandra_Hemrich_Bild_Noten.jpg|250px]]
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 '''Erkennst du, welchen Wert die Noten haben???'''
-(!<math> \frac{2*5}{3*4} </math>) (<math> \frac{2*4}{3*5} </math>) (<math> \frac{4*2}{5*3} </math>)
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+&nbsp;&nbsp;'''a)'''
+&nbsp;&nbsp;[[Bild:]](!<math> \frac{4}{12} </math>)(!<math> \frac{4}{8} </math>)(<math> \frac{5}{8} </math>)
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+&nbsp;&nbsp;[[Bild:]]  (!<math> \frac{7}{8} </math>) (!<math> \frac{6}{8} </math>) (<math> \frac{3}{4} </math>)
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+&nbsp;&nbsp;[[Bild:]]  (!<math> \frac{4}{8} </math>) (!<math> \frac{4}{11} </math>) (<math> \frac{7}{8} </math>)
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