Projektpraktikum SS 2011: Unterschied zwischen den Versionen
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| − | + | *evtl. Kopplung von verschiedenen mathematischen Bereichen | |
| − | + | *eigene Ideen der Schüler fördernd, Kreativität anregend | |
| − | + | *evtl. weiterführenden, zum Unterricht passenden Stoff durchnehmen | |
| − | + | *evtl. den Schülern Rechentricks beibringen | |
| − | + | *interessantes über die Geschichte bzw. bekannte Mathematiker, z.B. Adam Ries erzählen | |
| − | + | *Übung für [http://www.mathematik-olympiaden.de/ Mathematik-Olympiade], [http://www.bundeswettbewerb-mathematik.de/ Bundeswettbewerb Mathematik] | |
| − | + | *Fantasievolle Aufgabenstellungen | |
| − | + | *Thema mit Bildern, Grafiken vorstellen | |
| − | + | *Pluskurs kann als Auflockerung zum Unterricht verstanden werden | |
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| − | + | *Das Thema könnte sich um ein Spiel oder eine Knobelaufgabe drehen | |
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Sie können '''hier''' schon jetzt ihre Themenvorschläge eintragen und so für die anderen Seminarteilnehmer sichtbar machen. Über die zugehörige Diskussionsseite können Sie sich auch darüber austauschen. | Sie können '''hier''' schon jetzt ihre Themenvorschläge eintragen und so für die anderen Seminarteilnehmer sichtbar machen. Über die zugehörige Diskussionsseite können Sie sich auch darüber austauschen. | ||
| − | + | *[[Die Fibonacci-Zahlen, insbesondere der Goldene Schnitt]] (Stefanie Vogel, Theresa Schuch) | |
| − | + | *[[Historische Mathematik unterschiedlicher Kulturen mit Schwerpunkt Kalendersysteme]] (Denise Böhm, Felicitas Vogel) | |
| − | + | *Mathematische Spieletheorie, hauptsächlich mit zwei Spielern und Beispielen wie dem Gefangenendilemma (Sebastian Hammer, Fabian Maier) | |
| − | + | *Der Euklidische Algorithmus (ggT) und lineare diophantische Gleichungen (Lisa-Marie Zorn, Maria Theresa Schaus) | |
| − | + | *Kodierung und Kryptographie (Miriam Förtsch, Silke Konnerth) | |
| − | + | *[[Nicht-euklidische Geometrie]] (Michaela Neumeier, Andreas Fäth) | |
| − | + | *Chamäleonfische (Oliver Ziegler, Kilian Manger) | |
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Aktuelle Version vom 9. September 2011, 09:41 Uhr
Geeignete Themen/Aufgaben für einen Pluskurs: Eine Kriteriensammlung
Tragen Sie hier die Kriterien ein, die Sie bei der letzten Sitzung zusammengetragen haben bzw. ergänzen Sie die bereits eingetragenen Kriterien, falls Sie der Meinung sind, die Liste ist noch unvollständig. Es ist auch erlaubt, die Kriterien zu ordnen und geeignete "Kategorien" vorzuschlagen.
- wenig Vorkenntnisse erforderlich, sodass das Thema für eine große
- praktische Anwendungen, Anschaulichkeit
- evtl. Kopplung von verschiedenen mathematischen Bereichen
- eigene Ideen der Schüler fördernd, Kreativität anregend
- evtl. weiterführenden, zum Unterricht passenden Stoff durchnehmen
- evtl. den Schülern Rechentricks beibringen
- interessantes über die Geschichte bzw. bekannte Mathematiker, z.B. Adam Ries erzählen
- Übung für Mathematik-Olympiade, Bundeswettbewerb Mathematik
- Fantasievolle Aufgabenstellungen
- Thema mit Bildern, Grafiken vorstellen
- Pluskurs kann als Auflockerung zum Unterricht verstanden werden
- Pluskurs kann als Vertiefung zum Unterricht verstanden werden
- Das Thema könnte sich um ein Spiel oder eine Knobelaufgabe drehen
Themenvorschläge
Sie können hier schon jetzt ihre Themenvorschläge eintragen und so für die anderen Seminarteilnehmer sichtbar machen. Über die zugehörige Diskussionsseite können Sie sich auch darüber austauschen.
- Die Fibonacci-Zahlen, insbesondere der Goldene Schnitt (Stefanie Vogel, Theresa Schuch)
- Historische Mathematik unterschiedlicher Kulturen mit Schwerpunkt Kalendersysteme (Denise Böhm, Felicitas Vogel)
- Mathematische Spieletheorie, hauptsächlich mit zwei Spielern und Beispielen wie dem Gefangenendilemma (Sebastian Hammer, Fabian Maier)
- Der Euklidische Algorithmus (ggT) und lineare diophantische Gleichungen (Lisa-Marie Zorn, Maria Theresa Schaus)
- Kodierung und Kryptographie (Miriam Förtsch, Silke Konnerth)
- Nicht-euklidische Geometrie (Michaela Neumeier, Andreas Fäth)
- Chamäleonfische (Oliver Ziegler, Kilian Manger)
