Der Graph der quadratischen Funktion "f(x) = ax²": Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 9. September 2009, 13:54 Uhr
Lernpfad
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In dieser Lerneinheit lernst du nun den letzten Parameter kennen, der die Parabel verändert.
Wie schon die Überschrift erkennen lässt, sorgt dieser Parameter für eine Streckung, Stauchung und/oder eine Spiegelung der Parabel. Wie das genau funktioniert lernst du in den nächsten Stationen.
Aber nun erstmal zur Funktionsgleichung. Der Parameter a kommt als "Vorfaktor" dazu, wodurch die folgende Funktionsgleichung entsteht:
f(x)= ax2
Bevor wir uns mit den Auswirkungen des Vorfaktors beschäftigen, müssen wir die Begriffe "Streckung", "Stauchung" und "Spiegelung" erläutern, damit jeder weiß, was damit gemeint ist.
Überlege dir, was du unter den Begriffen verstehst, und löse dann die folgende Aufgabe.
Aufgabe:
Du hast verschiedene Bilder gegeben. Ordne die richtigen Begriffe zu!
Nachdem wir das geklärt haben, können wir jetzt mit dem Lernpfad beginnen.
Bearbeite das folgende Arbeitsblatt:
Quadratische Funktion f(x)![]() |
Hinweise, Aufgabe und Lückentext: |
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Hinweise:
Der Vorfaktor a führt zu einer Streckung oder Stauchung der Normalparabel in y-Richtung. |
Für die quadratische Funktion f(x)
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Nach dem wir den Fall für den positiven Vorfaktor a untersucht haben, schauen wir uns jetzt an, was passiert, wenn der Parameter a negativ wird.
Bearbeite das folgende Quiz und lerne die Auswirkungen kennen, wenn der Parameter a negativ wird!
Quadratische Funktion f(x) = ax², für positiven und negativen Parameter a: | Aufgabe und Quiz: |
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Aufgabe: Bediene wieder den Schieberegler. Welche Veränderungen bewirkt der Faktor a, wenn er negativ wird? Quiz: Wie ist die Parabel für a < 0 geöffnet? (!gar nicht) (!nach oben) (nach unten) Welche Aussage ist richtig? (!Es gibt keinen Scheitelpunkt) (!Der Scheitelpunkt S liegt im Ursprung und ist tiefster Punkt) (Der Scheitelpunkt S liegt im Ursprung und ist höchster Punkt) Was bewirkt der negative Vorfaktor a? (!Er bewirkt nur eine Streckung) (!Er bewirkgt nur eine Stauchung) (Er bewirkt eine Streckung oder Stauchung) Was passiert wenn der Vorfaktor a = -1 ist? (Die Normalparabel wird an der x-Achse gespiegelt) (!Die Parabel ist nach oben geöffnet) (!Die Parabel ist gestaucht) Für welche negativen Werte von a, ist die nach unten geöffnete Parabel gestreckt? (!für a < -0,5) (!für a > -1) (für a < -1) Für welche negativen Werte von a, ist die nach unten geöffnete Parabel gestaucht? (!für a > -2) (für 0 > a > -1) (!für -2 < a < 0) |
Für die quadratische Funktion f(x)
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Da das nun einige Eigenschaften sowohl für den positiven, als auch für den negativen Vorfaktor a waren, wollen wir diese mal zusammenfassen. Dabei soll dir die folgende Grafik helfen. Du wirst feststellen, es ist gar nicht so schwer!!
Aufgabe:
Versuche mit Hilfe der Grafik und deinem bisherigen Wissen die richtigen Kombinationen zu finden! Lies die Vorgaben und die möglichen Lösungen zuerst genau durch.
Vorgabe | Passendes Puzzleteil | |
1. | Vorfaktor a ist negativ | Nach unten geöffnete Parabel |
2. | a < -1 | Graph ist gestreckt |
3. | Scheitelpunkt S für negativen Parameter a | Scheitelpunkt ist höchster Punkt und liegt im Ursprung [0, 0] |
4. | 0 > a > -1 | Graph ist gestaucht |
5. | Vorfaktor a ist positiv | Nach oben geöffnete Parabel |
6. | 0 < a < 1 | Graph ist gestaucht |
7. | Scheitelpunkt S für positiven Parameter a | Scheitelpunkt ist tiefster Punkt und liegt im Ursprung [0, 0] |
8. | a > 1 | Graph ist gestreckt |
9. | Der Vorfaktor a bewirkt eine… | Streckung oder Stauchung der Normalparabel |
Bisher hast du den Wert des Vorfaktors a am Schieberegler der Geogebraanwendungen ablesen können. Nun wollen wir mal schauen, wie man anhand eines Graphen, den Parameter a bestimmt.
Wir betrachten in diesem Lernpfad den Spezialfall, dass die Parabel weder in x-Richtung noch in y-Richtung verschoben wird, also für "f(x)= ax2". Im nächsten Lernpfad folgt dann die Bestimmung des Parameters a auch für verschobene Parabeln.
Bearbeite die folgende Aufgabe und versuche dabei, die Vorgehensweise zum Bestimmen des Parameters a zu erkennen.
Quadratische Funktion f(x) = ax2, für positiven und negativen Parameter a: | Hinweis und Aufgaben: |
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1. Gegeben ist die Funktion "f(x) = 1x2". Gehe vom Scheitelpunkt aus eine Einheit nach rechts auf der x-Achse. Wie viele Einheiten musst du dann in y-Richtung gehen um die Parabelkurve zu erreichen? (!2) (1) (!3)
2. Bediene nun den Schieberegler und stelle a = 2 ein. Gehe genauso vor wie in der Aufgabe 1. Gehe vom Scheitelpunkt aus eine Einheit nach rechts auf der x-Achse. Um wie viele Einheiten muss du nun in y-Richtung gehen? (!3) (2) (!4)
Wenn man vom Scheitelpunkt aus eine Einheit nach rechts und 4 Einheiten nach oben geht, dann hat der Parameter a den Wert: (!1) (!2) (!3) (4)
4. Stelle nun den Schieberegler auf den Wert a = -2. Funktioniert das Ablesen des negativen Parameters a genauso, wie bei positiven Werten von a? (!Nein) (JA)
Wie lautet der Wert vom Parameter a?? (!1) (-3) (!3)
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Anleitung zur Bestimmung des Parameters a:
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Um zu überprüfen, ob du die Vorgehensweise zum Finden des Parameters a verstanden hast, versuche die nächste Aufgabe zu lösen.
Aufgabe:
Bestimme die Funktionsgleichung wie gerade erlernt!
Ordne Bilder und Funktionsgleichungen richtig zu!
![=](/images/math/4/3/e/43ec3e5dee6e706af7766fffea512721.png)
1. Aufgabe:
Um mal zu zeigen, woe die Parabel alles im Alltag vorkommt, hast du hier den Ausschnitt einer Brücke gegeben. Beantworte zuerst die Frage und stelle dann den Graph, durch Bedienen des Schiebereglers, richtig ein!
Frage:
Was muss für den Parameter a gelten? (Mehrere Antworten möglich!) (!er ist positiv) (er ist negativ) (!a < -1) (-1 < a < 0)
2. Aufgabe:
Gegeben ist die Funktionsvorschrift "f(x) = 0,5x2".
In der folgenden Geogebra-Anwendung erkennst du die Punkte A, B, C und D. Diese Punkte können in y-Richtung verschoben werden. Ihr x-Wert hingegen ist vorgegeben. Überlege dir, welchen Wert der jeweilige y-Wert einnehmen muss und bewege den entsprechenden Punkt an diese Stelle. Überprüfe anschlieschließend, durch Anklicken des Kontrollkästchens "Graph", ob all deine Punkte auf dem Graph liegen, denn dann hast du die Aufgabe richtig gelöst!
3. Aufgabe:
Gegeben ist die quadratische Funktion "f(x) = ax2".
Welchen Wert hat der Parameter a, wenn der Graph durch den Punkt [2; 12] verläuft? (!1) (!2) (3) (!4)
Welchen Wert hat der Parameter a, wenn der Graph durch den Punkt [3; 9] verläuft? (1) (!2) (!3) (!4)
Welchen Wert hat der Parameter a, wenn der Graph durch den Punkt [4; 32] verläuft? (!1) (2) (!3) (!4)
Glückwunsch!
Damit hast du den Lernpfad "Streckung, Stauchung und Spiegelung der quadratischen Funktion" abgeschlossen. Im folgenden und letzten Lernpfad werden alle Parameter und Darstellungsformen der quadratischen Funktionen gemeinsam betrachtet und geübt. Viel Spaß!