Lernpfad-Evaluation: Unterschied zwischen den Versionen
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===Evaluationskategorien=== | ===Evaluationskategorien=== | ||
| − | #verwendete Aufgabentypen | + | # verwendete Aufgabentypen |
| − | #Darstellung des Lernpfades | + | # Darstellung des Lernpfades |
*Verwendung von Farbe | *Verwendung von Farbe | ||
*Verwendung der Eigenschaft kursiv | *Verwendung der Eigenschaft kursiv | ||
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*Welche Länge hat der Lernpfad | *Welche Länge hat der Lernpfad | ||
*Gibt es eine Einführung/Einleitung zu Beginn | *Gibt es eine Einführung/Einleitung zu Beginn | ||
| − | #Benutzerfreundlichkeit | + | # Benutzerfreundlichkeit |
*Welche Länge hat der Lernpfad | *Welche Länge hat der Lernpfad | ||
*Wieviel Zeit benötigt man um den Lernpfad zu bearbeiten | *Wieviel Zeit benötigt man um den Lernpfad zu bearbeiten | ||
*Kann an Aufgaben gut gearbeitet werden oder muss man zwischen der Aufgabenstellung und dem Bearbeitungsfeld hin und her scrollen | *Kann an Aufgaben gut gearbeitet werden oder muss man zwischen der Aufgabenstellung und dem Bearbeitungsfeld hin und her scrollen | ||
| − | #Elemente | + | # Elemente |
*Kommen Videos vor | *Kommen Videos vor | ||
*Finden Bilder/Skizzen/Tabellen eine geeignete Anwendung | *Finden Bilder/Skizzen/Tabellen eine geeignete Anwendung | ||
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*Sind genügend Merksätze vorhanden | *Sind genügend Merksätze vorhanden | ||
*Sind diese Merksätze strukturiert | *Sind diese Merksätze strukturiert | ||
| − | #Didaktische Überlegungen | + | # Didaktische Überlegungen |
Sind die Aufgaben verständlich gestellt | Sind die Aufgaben verständlich gestellt | ||
*Welche Art von Aufgaben beinhalten die Übungen | *Welche Art von Aufgaben beinhalten die Übungen | ||
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**Wie ist der informationsgehalt der Videos, Animationen, Bildern,...? | **Wie ist der informationsgehalt der Videos, Animationen, Bildern,...? | ||
| − | #Offen | + | # Offen |
*Nähe der Lösung zu gestellten Aufgaben | *Nähe der Lösung zu gestellten Aufgaben | ||
*Klarheit über die Vorgehensweisen der einzelnen Aufgaben | *Klarheit über die Vorgehensweisen der einzelnen Aufgaben | ||
*Sind die Lösungen verdeckt bzw. erst durch ein Klicken zu öffnen oder stehen sie gleich nebenan | *Sind die Lösungen verdeckt bzw. erst durch ein Klicken zu öffnen oder stehen sie gleich nebenan | ||
Version vom 15. Juli 2009, 16:23 Uhr
Inhaltsverzeichnis |
Exponential- und Logarithmusfunktion
Trigonometrische Funktionen
Quadratische Funktionen
Evaluation-Literatur
Nächstes Treffen Di. 21.07.2009 um 13:00 Uhr im Raum E25 (Büro Schuster)
Evaluationskategorien
- verwendete Aufgabentypen
- Darstellung des Lernpfades
- Verwendung von Farbe
- Verwendung der Eigenschaft kursiv
- Verwendung der Eigenschaft fett
- liegt eine sinnvolle Hervorhebungen wichtiger Begriffe vor
- Gibt es eine Gliederung, die immer zu sehen ist und einem zeigt an welcher Stelle des Lernpfades man sich befindet
- Welche Länge hat der Lernpfad
- Gibt es eine Einführung/Einleitung zu Beginn
- Benutzerfreundlichkeit
- Welche Länge hat der Lernpfad
- Wieviel Zeit benötigt man um den Lernpfad zu bearbeiten
- Kann an Aufgaben gut gearbeitet werden oder muss man zwischen der Aufgabenstellung und dem Bearbeitungsfeld hin und her scrollen
- Elemente
- Kommen Videos vor
- Finden Bilder/Skizzen/Tabellen eine geeignete Anwendung
- Enthält der Lernpfad Applets
- Gibt es Beispiele
- Sind Übungsaufgaben vorhanden
- Sind genügend Merksätze vorhanden
- Sind diese Merksätze strukturiert
- Didaktische Überlegungen
Sind die Aufgaben verständlich gestellt
- Welche Art von Aufgaben beinhalten die Übungen
*Reproduktion
*Transfer
*Problemlösung
- Wird das Vorwissen, das benötigt wird angesprochen
- Ist ein induktives/deduktives Vorgehen zu beobachten
- Gibt es ein bestimmtes Muster wie der Lernpfad aufgebaut ist
- Ist der Lernpfad chronologisch sinnvoll aufbegaut
- Wie ist der informationsgehalt der Videos, Animationen, Bildern,...?
- Offen
- Nähe der Lösung zu gestellten Aufgaben
- Klarheit über die Vorgehensweisen der einzelnen Aufgaben
- Sind die Lösungen verdeckt bzw. erst durch ein Klicken zu öffnen oder stehen sie gleich nebenan
