Lernpfad-Evaluation

Evaluation-Literatur

Nächstes Treffen Di. 21.07.2009 um 13:00 Uhr im Raum E25 (Büro Schuster)

Evaluationskategorien

1. verwendete Aufgabentypen

2. Darstellung des Lernpfades

• Verwendung von Farbe
• Verwendung der Eigenschaft kursiv
• Verwendung der Eigenschaft fett
• liegt eine sinnvolle Hervorhebungen wichtiger Begriffe vor
• Gibt es eine Gliederung, die immer zu sehen ist und einem zeigt an welcher Stelle des Lernpfades man sich befindet
• Welche Länge hat der Lernpfad
• Gibt es eine Einführung/Einleitung zu Beginn

3. Benutzerfreundlichkeit

• Welche Länge hat der Lernpfad
• Wieviel Zeit benötigt man um den Lernpfad zu bearbeiten
• Kann an Aufgaben gut gearbeitet werden oder muss man zwischen der Aufgabenstellung und dem Bearbeitungsfeld hin und her scrollen

4. Elemente

• Kommen Videos vor
• Finden Bilder/Skizzen/Tabellen eine geeignete Anwendung
• Enthält der Lernpfad Applets
• Gibt es Beispiele
• Sind Übungsaufgaben vorhanden
• Sind genügend Merksätze vorhanden
• Sind diese Merksätze strukturiert

5. Didaktische Überlegungen Sind die Aufgaben verständlich gestellt

• Welche Art von Aufgaben beinhalten die Übungen
  • Reproduktion
  • Transfer
  • Problemlösung
• Wird das Vorwissen, das benötigt wird angesprochen
• Ist ein induktives/deduktives Vorgehen zu beobachten
• Gibt es ein bestimmtes Muster wie der Lernpfad aufgebaut ist
• Ist der Lernpfad sinnvoll aufbegaut
• Wie ist der informationsgehalt der Videos, Animationen, Bildern,...?
• Wird, bevor man den Lernpfad bearbeitet, geschildert, was man alles durch den Lernpfad lernen kann

6. Offen

• Nähe der Lösung zu gestellten Aufgaben
• Klarheit über die Vorgehensweisen der einzelnen Aufgaben
• Sind die Lösungen verdeckt bzw. erst durch ein Klicken zu öffnen oder stehen sie gleich nebenan